terça-feira, 13 de novembro de 2007

Informática na Educação


Não se trata criar condições para o professor dominar o computador ou o software.


Mas sim auxiliá-lo a desenvolver conhecimentos sobre o próprio conteúdo e sobre como o computador pode ser integrado a este.
... Exige uma formação ampla e profunda do professor
  • Requer adaptação em termos operacionais
  • Saber explorar as potencialidades do computador
  • Criar ambientes que enfatizem a aprendizagem

Mediação Pedagógica

O papel do professor é fundamental no uso da Informática na Educação

É como uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem; não estática, mas em movimento que ativamente colabora para que o aprendiz alcance os objetivos


Coloca em evidência o papel do aluno e o fortalece como ator de atividades que lhe permitirão aprender e conseguir atingir seus objetivos

Software de uso geral e específico


•Editor de texto
•Editor gráfico
•Planilha gráfica
•Software Educacional
•Tecnologias de Informação e Comunicação

Tecnologias de Informação e Comunicação (Tics)


“Aprender no contexto digital parece ser um dos desafios lançados à educação, pela possibilidade dos sujeitos aprenderem, transmitirem e produzirem conhecimentos de maneira cooperativa, em sua atividade cotidiana, usando o ciberespaço como ambiente de aprendizagem” (Rodrigues, 2004).




Propósito das Tics


•Comunicação
•Acesso à informação
•Expressão escrita
•Trabalho em grupo
•Exploração educativa
•Suporte para/na sala de aula
•Apoio às técnicas de grupo
•Intercâmbio cultural
•Desenvolvimento de projetos
•Metodologia de trabalho intelectual
•Uso de ferramentas informáticas

E-mail - Correio eletrônico

Permite o envio/recebimento de mensagens, entre pessoas dispersas geograficamente, via uma rede de computadores


•Envio de dúvidas, sugestões, trabalhos,...
•Contribuições tanto por parte do aluno quanto do professor

Lista de discussão / Fórum


Extensão do e-mail, permite a troca de mensagens entre vários usuários.

•Listas por tema
•Discutir um tema com um grupo de interesse
•Moderador, provocador

Chat – Salas de bate-papo

Na educação é utilizado nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem como uma ferramenta de interatividade entre alunos e alunos ou alunos e professores que podem estar em diferentes localidades e se comunicarem, trocando informações sobre determinado assunto ou esclarecendo dúvidas em tempo real com resposta imediata.
Permite que pessoas se comuniquem em tempo real, por meio da escrita. Possibilita conhecer as manifestações espontâneas dos participantes sobre determinado assunto ou tema.

•Uma sala: um grupo para discutir
•Várias salas: dividir o assunto em tópicos
•Grupos de observação e de verbalização
•Registro/Análise das interações

Salas de Bate-Papo / Chat

Na educação é utilizado nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem como uma ferramenta de interatividade entre alunos e alunos ou alunos e professores que podem estar em diferentes localidades e se comunicarem, trocando informações sobre determinado assunto ou esclarecendo dúvidas em tempo real com resposta imediata.

WWW

A Internet possibilita a construção de espaços onde as pessoas podem interagir e estabelecer trocas que atendam seus interesses e que produzam conhecimento de forma colaborativa.



Permite acessar informações distribuídas em diversos computadores da rede.
•Fácil acesso
•Estrutura de hipertexto
•Número ilimitado de informações
•Acesso a bibliotecas, museus, centros de pesquisas

WWW

A navegação precisa de bom senso, senso crítico e intuição.
- Não deter-se diante de tantas possibilidades;
- Ser um “radar” para selecionar links;
- Perceber diferenças de pontos de vista e de informações contraditórias;

Propostas

Apoio ao professor
-Formação continuada
-Preparação das aulas


Apoio ao aluno
-Ferramenta
-Material de apoio, pesquisa

Editor gráfico

•Ilustrar trabalhos (confeccionar a própria imagem)
•Modificar imagens
•Montar e/ou construir cenários
•Jogos infantis
•Histórias infantis
•Formas e Cores
•Textos e imagens

Editor de textos

•Digitação de textos individuais e/ou coletivos
•Formatação (Normas da ABNT)
•Jornal
•Folder
•Banner
•Cartaz
•Currículo
•História em quadrinhos
•Página na Internet (salvar no formato html)

Editor de apresentações

•Padrão: Confeccionar material para apresentar algum trabalho
•Jornal
•Folder
•Banner
•Cartaz
•História em quadrinhos
•Dica: Ótimo recurso para construir um Livro Virtual

Página (home page) Instrucional

Dicas: sua utilização é indicada para
•Ensinar e informar sobre novos conceitos, e praticamente sobre qualquer conteúdo
•Possibilitar a utilização da Internet de forma orientada, uma vez que o professor organiza o roteiro e seleciona os links da página
•Informar sobre os eventos instrucionais do curso (atividade, cronograma, bibliografia, ...)

Sites da Internet

Exemplos / Propostas

Artes – História em Quadrinhos
Construir uma revista de história em quadrinhos com atividades lúdicas
- Escolher o assunto
- Escrever uma história (tipo de texto, organização do texto, personagens que compõem a história, seqüência em que se desenrola a trama, tempo em que as histórias se desenvolvem, cenários,...)
- Elaborar e construir as atividades lúdicas


Matemática – Tabelas e gráficos
-Escolher assunto
-Coletar informações
-Tabular
-Representar por meio de tabelas e gráficos


Português – Diversidade cultural
Na Língua Portuguesa, o contato com diferentes tipos de textos e a análise da língua oral possibilitam um intercâmbio entre as culturas e os diferentes modos de ser e de falar das pessoas.
-Pesquisar diferentes culturas e costumes regionais
-Socializar para a escola e para a comunidade as impressões da turma mediante um jornal ou site da Internet em que sejam expostos diferentes textos e ilustrações com informações sobre o tema;


Ciências – Os diferentes ambientes aquáticos
Trabalhar com a temática da água: enchentes, problemas de tratamento da água para consumo humano, esgotos, etc.
-Procurar notícias (regiões com falta de chuva, inundações, doenças transmitidas por águas contaminadas, acidentes com produtos químicos e petróleo em rios e mares, má qualidade das praias, ou ainda notícias sobre pesca, esportes aquáticos, etc.)
-Compreender a notícia


História e Geografia – Os grandes viajantes
As viagens dos navegadores de antigamente (quem eram, o que pretendiam, que meios de transporte e orientação utilizavam, etc.). As viagens de hoje (tanto de navegadores, como de pessoas que utilizam outros meios de transporte, como balões, bicicletas, etc.).
-Pesquisar em museus e bibliotecas
-Conhecer meios de orientação e mapas através das viagens dos viajantes famosos de hoje e do passado
-Produzir, coletivamente, uma revista sobre os grandes viajantes – textos, ilustrações, diagramação
-Preparar uma apresentação

Adaptação Revista Nova Escola



WebQuest

É um sub-site estruturado para uma aprendizagem de um tema, utilizando as potencialidades da Internet. Normalmente, trata-se de um desafio orientado que promove a colaboração dos alunos em grupo. Portanto, "WebQuest" é uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico e o trabalho colaborativo.

Blogger Pedagógico

O Blog é uma das diversas tecnologias da informação e comunicação que são disponibilizadas na Web.
A aplicabilidade da ferramenta em contexto educacional terá êxito se houver uma capacitação adequada dos professores, onde o aluno é co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.

Ambientes Virtuais de Aprendizagem



Ambientes virtuais de aprendizagem são sistemas computacionais disponíveis na Internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas Tics, que permitem integrar diferentes recursos (correio, chat, fórum, etc), além de apresentar informações organizadas, desenvolver interação entre as pessoas visando um objetivo pré-determinado.

Propósito das Tics

A simples presença das tecnologias não altera a relação
pedagógica ou a sociedade





... O que propicia a mudança é a forma como essas tecnologias serão utilizadas

mensagem final...